Von der Hochschule in den Klassenraum
Neue Wege der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen
und Studienseminaren in der Lehrerausbildung

Phasendurchlässige Module – das Stuttgarter Modell

- Eine Konzeption im Rahmen der Ausschreibung des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft 2009 -


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Modul 1 Bewegungselemente im Musikunterricht
(Update: 10.06.2009)

• Inhalte
- Bedeutung der Bewegung für Persönlichkeitsentwicklung und Lernen
- Bewegung als unterstützendes Mittel für Lehre und Unterrichtsverlauf
- Praxisbeispiele in Anlehnung an Lehrplaninhalte (u.a. Auseinandersetzung mit Bodypercussion, Erarbeitung möglicher Bewegungsformen im Klassenraum)

• Organisationsform
- wöchentliches Angebot, Workshop etc.
- mögliche Teilnehmerzahl 8-12
- Bewegungsraum
- Flügel, Klavier, Instrumente für den Einsatz mit Bewegung

• Methoden
- Gruppenunterricht, praktische Erarbeitung im Vordergrund
- Methoden und Mittel der Rhythmik

• Ziele
- Wissen um Schnittstellen zwischen Musik und Bewegung
- Überblick über Einsatzmöglichkeiten von Bewegung im Unterricht
- Motivation und Sicherheit im Umgang mit Bewegungselementen gewinnen

Projektbeteiligte:
Musikhochschule Stuttgart            Seminar Stuttgart     


Projektausschreibung:

      Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft